Маленькой Аише 4 года, у нее задержка психоречевого развития с аутистическими проявлениями. В 1,5 года у девочки пропал указательный жест, она перестала отзываться на имя, стала гиперактивная.
На протяжении всего интенсивного курса велась работа над навыком просьб. Жетонная система помогла наладить сотрудничество, у девочки нормализовалось поведение во время выполнения заданий. Аиша научилась спокойно расставаться с мотивационным предметом и переключаться от одного действия к другому. У нее получилось самостоятельно выполнять простые моторные движения.
Занятия с дефектологом и специалистом по сенсорной интеграции проходили в игровой форме, педагоги старались восполнить дефицит мышечной и тактильной систем. У Аиши улучшилась мелкая моторика, зрительная координация, знание и восприятие цветов.