У Умара расстройство аутистического спектра и задержка психоречевого развития. К 2 годам мальчик начал часто плакать, кричать и биться головой, пропали слова и понимание обращенной речи. Родители обращались к различным специалистам, но результата не было.
За время интенсивных занятий Умар научился имитировать движения с предметом, повторяя за педагогом, сопоставлять идентичные и неидентичные картинки с изображениями и предметами, у мальчика улучшилось понимание обращенной речи. Специалист вёл работу над выработкой у Умара «поведением слушателя», благодаря чему он стал более усидчивым и вовлеченным в занятия. Мальчику была введена система альтернативной коммуникации PECS (общение с помощью карточек).
Помимо этого для ребенка было проведено тестирование для определения уровня навыков, на основе которых была разработана индивидуальная программа развития академических навыков и коррекции нежелательного поведения Умара. Данная программа была передана родителям, чтобы они могли заниматься с мальчиком и после окончания курса реабилитации.
Благодаря занятиям с инструктором по адаптивной физической культуре и специалистом по сенсорной интеграции мальчик научился выполнять упражнения с мячом, прыгать, преодолевать препятствия, у него улучшилась крупная и мелкая моторика, умение держать равновесие. Также Умар прошел курс гипербарической кислородной терапии. Применение аппаратных процедур безусловно дало толчок к улучшению когнитивных, речевых и ментальных функций ребенка.
Благодаря твоей помощи Умар прошел курс реабилитации! Спасибо тебе!
